Schulautonome Gestaltung der Deutschförderung

Beschreibung

Schulen können die Formate der Deutschförderung entsprechend den Bedarfen des jeweiligen Schulstandorts autonom anpassen. Neben dem Standardmodell mit Deutschförderklassen und Deutschförderkursen ist auch eine schulautonome Umsetzung der Förderung möglich. Grundlage dafür ist ein Sprachförderkonzept, das der Bildungsdirektion zur Kenntnis gebracht wird. Wir stellen allen Schulen eine Vorlage für das Sprachförderkonzept zur Verfügung. Die Qualität und Wirksamkeit des Konzepts wird durch die Schulqualitätsmanagerinnen und -manager insbesondere im Rahmen von Bilanz- und Zielvereinbarungsgesprächen überprüft.